Blog

國立臺灣師範大學教育研究與創新中心陳佩英教授研究團隊於3月10日攜手新北市政府教育局，共同發布全臺首份「社會情緒學習（SEL）系統性實施指引」，連結高中優質化計畫與前導計畫學校資源，並串聯臺師大、中央及縣市數據與研究成果，展現新北市落實推動SEL的決心，為學校打造更完整的SEL發展架構，強化學生心理素養，培養適應未來挑戰的成長韌性。該指引已公告於「新北市高中與大學共創學習媒合平臺」最新消息區(https://learningcollaboration.org/)，開放各縣市教育人員自由下載參閱。

臺灣師大副校長宋曜廷表示，「社會情緒學習（SEL）系統性實施指引」的發布，不只是臺師大與新北市教育局合作的新里程碑，新北市領先推動社會情緒的學習發展，更為全台縣市提供實踐SEL的標竿，展現跨域合作的教育新契機。

教育局長張明文表示，「社會情緒學習（SEL）系統性實施指引」從「組織」、「執行」與「擴散」三階段切入，並透過「全方位推動」、「系統性規劃」、「注重實踐」、「數據驅動」及「夥伴協作」五策略，聚焦包含「教師專業培力」延續BEST ME工作坊，推出期中讀書會及諮詢座談會，協助分享實踐經驗；「講師培訓系統」結合講師研習、教材共備及實習實作，培養教師成為校園SEL教練，並建立新北市SEL講師資料庫；「課程班經融入」積極成立跨學制、跨校教師專業社群，共同研發並推廣課程融入教案示例與班級經營妙方；「校園情境營造」透過療癒閱讀推廣、校園安靜角情境布置、師生相處氛圍等，營造幸福友善校園；「教育研究評估」結合臺師大教創中心團隊調查教師需求與幸福感，並將調查結果客製化為新北市專屬工作坊與培力課程。

石碇高中校長許欣霖表示，非常鼓勵教師參與社會情緒學習培力工作坊，看見教師在參與後對校園帶來的改變與影響，特別是幫助孩子更認識自己，並在課程實踐中養成社會情緒學習力。高二梁謙柔同學分享自己透過「書寫感恩日記」慢慢開始覺察自我情緒，也在老師的引導下理解情緒變化是自然的，而最重要是要先認識自己，並找到調節情緒的好方法。高三謝亞軒同學分享自己是透過「子彈筆記」與「為心情打分數」的方式，更有效的覺察情緒及進行自我管理，並藉由每天練習與自己對話，減緩了不少升學的壓力。

臺灣師大教創中心與新北市自112年與簽署合作備忘錄以來，迄今已培育超過120位種子教師，未來將依實施指引持續落實推動SEL社會情緒學習，並將與其他縣市共同辦理教師SEL共感營，同時計畫與芬蘭進行城市推動經驗線上交流，學習國際經驗拓展視野。相關活動資訊將持續更新發布在「新北市高中與大學共創學習媒合平臺」(https://learningcollaboration.org/)，歡迎踴躍上網查詢，共同為學生打造更幸福的學習旅程。（資料來源：教創中心、新北市教育局 / 編輯核稿：胡世澤）